1樓：雪慧
舜從田野之中被任用，傅說從築牆工作中被舉用，膠鬲從販賣魚鹽的工作中被舉用，管夷吾從獄官手裡釋放後被舉用為相，孫叔敖從海邊被舉用進了朝廷，百里奚從市井中被舉用登上了相位。
2樓：匿名使用者
舜在歷山種田，由於道德高尚被舉薦給堯；傅說靠築牆維持生計，受到商王提拔；膠鬲原來販賣魚鹽，得到舉薦；管仲先服務於公子糾，射過公子小白一箭，公子小白做了王被引渡回國，受到鮑叔牙舉薦為相；孫叔敖在海邊居住，被舉用當了楚相；百里奚是秦穆公以五羖羊皮交易得到，繼而被舉薦的。
3樓：全系魔法師艾米
舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市。
舜是從田野間發跡的。傅說從築牆的泥水匠中被舉用起來的。膠鬲是從賣魚鹽的商販子中被舉用起來的。
管夷吾從獄官手裡獲釋被錄用。孫叔敖是從隱居的海邊被舉用進了朝廷的。百里奚從市井裡被舉用而登上相位的。
請告訴我《生於憂患，死於安樂》的六個例子的概括
生於憂患，死於安樂選文第一段開頭連用六個事例，在表達效果上有什麼作用
4樓：匿名使用者
本文主要講：造就人才和治理國家的問題
文章開始一連用六個排比,舉出事實說明這些人雖出身貧賤,但他們在經受了艱苦磨練之後,終於成就了不平凡的事業.然後得出「天將降大任於是人也」的結論,讓人不能不信服.在此基礎上,作者又從正反兩方面進一步論證經受磨練的好處,最終提出本文的中心論點.
以上是本人小侃,希望能幫到樓主哦,
生於憂患，死於安樂中的6個典故
《生於憂患，死於安樂》中六個人的故事
《生於憂患,死於安樂》開頭列舉了六個歷史人物,是為闡明什麼觀點?
5樓：時代領跑者
文章採用舉例和正反對比論證相結合的方法，從個人和國家兩方面，層層深入地論證了「生於憂患，死於安樂」的論點。
這是說一個人要成就大事，一定要經歷許多艱難困苦的磨鍊，只有經歷艱難困苦，經風雨，見世面，才能鍛鍊意志，增長才幹，擔當大任。安逸享樂，在溫室裡成長，則不能養成克服困難，擺脫逆境的能力，會在困難面前束手無策，遇挫折、逆境則消沉絕望，往往導致滅亡。所以他得出結論：
「生於憂患而死於安樂」。
牢記生於憂患死於安樂的真理，提倡自覺磨鍊的精神，有著特別重要的意義；只有自覺經受艱難困苦的磨鍊，才能擔當起迎接偉大民族復興的重任。
6樓：麼麼是一隻海牛
意在以事實來證明人要擔負重任,有所作為,必定先經受一番艱難困苦的磨礪.這些事實直接為中心論點服務.
7樓：酷我江山
生於憂患，死於安樂
其實開篇的六個人正是說明 不經歷風雨**來的彩虹從而開篇點題以排比的方式增強氣勢
併為中心論點，提高說服力
《生於憂患，死於安樂》的開頭為什麼先舉出六位古代君賢的事例
8樓：匿名使用者
課文連舉古代六位名人的事例,他們的共同點是什麼 ?
(都出身貧賤,都經歷了磨練,最終都大有作為)
作者舉例想說明什麼 ?
(說明了要想成才必先經歷磨練;只有經過磨練才能有所作為)
ps:《習題全解》
1,課文連舉古代六位名人的事例,他們的共同點是什麼 (都出身貧賤,都經歷了磨練,最終都大有作為)
2,作者舉例想說明什麼 (說明了要想成才必先經歷磨練;只有經過磨練才能有所作為)
3,從行文上看,文章中哪句話在結構上起承上啟下的過渡作用
"故天將降大任於是人也"
4,請你舉出古今中外同型別的事例.
(韓信受胯下之辱成將軍;愛迪生經歷上千次實驗發明了電燈;諾貝爾發明炸藥,實驗中多次被炸傷;貝多芬耳聾後寫出《命運交響曲》;居里夫人發現了鐳元素;;***,***,**,***等領導人開創了新中國的歷史;張海迪高位截肢自學了四國外語.........)
5,這篇散文也是一篇典型的議**,文章的第二,三節分別從哪兩方面(正,反)道理,論述了什麼道理(個人成才與國家存亡)
6,齊讀寫個人成才的主觀條件的句子(徵於色,發於聲),寫成才的客觀條件的句子(思想,生活,行為).從國家存亡的反面來論述受磨礪的好處的句子是(入則無法家拂士,出則無敵國外患者)你知道歷史上有哪些因此而亡國的例子
(商紂王,隋煬帝等事例)
7,得出的結論句是(然後知生於憂患,而死於安樂也)
8,這篇議**的中心論點位置在(標題,也是結論)
9,文中哪一句是從反面論證了這一點
"入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恆亡"這一句是從反面論證了這一點.
10,文章第三段主要闡述了作者的什麼觀點
論述了人常常處在困境,才能不斷奮發;國家常常沒有憂患,則往往會遭至滅亡.即精神上的潰滅必然會導致物質上的滅亡.在論證方法上則運用正反論證,一反一正,為推斷出中心論點打下基礎.
11,文章第三段主要闡述了作者的什麼觀點
論述了人常常處在困境,才能不斷奮發;國家常常沒有憂患,則往往會遭至滅亡.即精神上的潰滅必然會導致物質上的滅亡.在論證方法上則運用正反論證,一反一正,為推斷出中心論點打下基礎.
12,文章運用的論證方法有(例證法,道理論證法)
9樓：魔號天下
）文章第一段便列舉了6位名人：舜、傅說、膠鬲、管夷吾、孫叔敖、百里奚，他們或者是傳說中的聖君，或者是歷史上有名的賢相、賢才，而他們之所以名列文章的首段，是因為他們在成為名人之前，要麼經受磨難，要麼從事著不起眼的工作，要麼都不為世人所知…… 有力論證人才要再憂患中造就的道理。
10樓：慕厹雅
作者舉例想說明什麼 (說明了要想成才必先經歷磨練;只有經過磨練才能有所作為
11樓：匿名使用者
因為是為了層層深入的論證了「生於憂患，死於安樂」的觀點吧！用了歷史事例和講道理結合的方法！！！
12樓：匿名使用者
簡單，要成為國之棟樑，必須先經歷磨難
13樓：匿名使用者
擔當重任必先經過一番磨練.
經過艱苦的磨練,顯露出不同凡人的才幹.
14樓：撒旦的後代
因為這是一篇議**，議**分兩種一是：舉例論證，二是：道理論證。而開頭舉6個人正是距離論證，有了事實依據。
之所以要寫這六位君賢是因為他們都有一樣的特點，就是1.貧庸 2.飽經磨難 3.在逆境中成才。
我們老師開頭基本上就講了這些
15樓：東oscar帥
為了說明不是每一個成功者都是靠先天所得，是靠自己的努力和堅持，才會得到真正的成功~~~~~~~~~~~~
16樓：hs_萌
文章採用列舉歷史事例和道理相結合的方法，層層深入地論證了「生於憂患，死於安樂」的觀點。全文共四段，可分為三部分。第一部分（第一至二段）：
用排比句式，列舉了歷史上六個著名人物的事例，有力論證人才要在憂患中造就的道理。第二部分（第三段）：從正反兩方面論證經受艱苦磨鍊的必要性，說明人處困境能激發鬥志，國無憂患易遭滅亡的道理。
第三部分（第四段）：得出「生於憂患，死於安樂」的結論，也是全文的中心論點。
《生於憂患，死於安樂》的開頭為什麼先舉出六位古代君賢的事例
17樓：匿名使用者
《生於憂患,死於安樂》開頭部分列舉六位人物的例子來論證「故天將降大任於是人也,必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。」這一觀點的客觀和普遍性 。
18樓：謝絕的閒聊
議** 為了直接引出論點，人在困難中最後成功了，但只管享受的人最後失去了江山，直接引出
生於憂患，死於安樂
望採納，o(∩_∩)o謝謝
生於憂患死於安樂重點句子,生於憂患死於安樂總結全文的句子是
1 生於憂患,死於安 2故天將降大任於是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能 生於憂患死於安樂總結全文的句子是 總結全文的句子是 然後知生於憂患而死於安樂也。生於憂患,死於安樂 朝代 先秦 然後知生於憂患而死於 生於憂患,死於安樂 一文中談 死於...
生於憂患死於安樂中心是什麼，生於憂患，死於安樂的中心思想
中心論點是 惡劣的環境能激發人的潛能，使人取得生存和發展 優裕的環境能消磨 回人的意志，導致人的頹答廢和墮落。生於憂患，死於安樂 選自 孟子 告子下 是一篇論證嚴密 雄辯有力的說理散文。作者先列舉六位經過貧困 挫折的磨鍊而終於擔當大任的人的事例，證明憂患可以激勵人奮發有為。創作背景 孟子作為孔子之後...
《生於憂患，死於安樂》朗讀節奏，如何朗誦生於憂患死於安樂
朗讀bai 節奏如下 孟子曰 舜 發於 du 畎畝之中，傅說 舉於zhi 版築之間，膠鬲dao 舉於版 魚鹽之中，管權夷吾 舉於 土，孫叔敖 舉於 海，百里奚 舉於 市。故 天將降 大任於 是人也，必先 苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以 動心忍性，曾益其 所不能。人恆過，然...