1樓：那麼沉
x，y是可行域bai裡面的變數，
du它使用的方法只是借斜率zhi來推導取值dao
，你可以就內把它看成求斜率的問題。 它就容是一個方法，一個點固定了，另一個點是變數，這個變數有一定的取值範圍即可行域，計算它的斜率的取值範圍。
2樓：匿名使用者
那個z就理解為（－1.0）與區域中點所形成的斜率的範圍
高中數學線性規劃這道題目標函式的z代表什麼？
3樓：靜夜流泉
就代表最終結果，，代表後面x和y計算的結果，好好想想，你會懂的
線性規劃中目標函式的斜率怎麼確定？
4樓：雙槍將
一般題目會給一組方程去確定目標函式xy的定義域，
之後畫出影象，確定定義域的範圍，類似求ax+by形式（a，b為常數）極值，可以設z=ax+by，轉化為y=-ax/b+z/b。斜率k=-a/b。當然還有一種函式類似y-a/x-b形式，而是轉為（x，y）到（b，a）的斜率來做。
5樓：匿名使用者
z=ax+by
k=-a/b
6樓：天生我才
由z=kx+by化為y=(-k/b)x-(1/b)z.斜率為-k/b
高中數學請求看一下這道數列的題,高中數學請求看一下這道數列的題。
根據題目所給條件,bai可以du推匯出來數列第n項和第n 2項的關zhi系。但是相鄰dao兩項的關係並沒有給出版,這個時權候要先計算出數列前三項是否符合你解出來的通項公式。有時候第一項不符合這個通項公式,有時候奇數項和偶數項不通,就要考慮用分段的形式表示。這道題就是這樣,奇數項和偶數項不同。高中數學...
問一道高中數學和函式有關的題目，高中數學函式題目一道
1.f x 的定義域為一切bai實數，說明ax ax 1是一du個恆大於零 zhi的數。二dao次版項係數a 0，符合權條件。二次項係數a不為零，那麼根據初中學習的二次函式的相關知識可以知道，此二次函式必須開口向上，而且二次函式最小值要大於零，也就是說函式圖象要在x軸的上方。所以，二次項係數a 0，...
高中數學函式題一道
我們看這條直線和拋物線的位置關係，有四種。1相交於一點但不相切，2相交於兩個點，3相切，4沒交點。樓上的演算法，解得是兩種相切的位置，少了第一種情況。這個題應該是一個範圍。解的話從反面好。1沒交點，2兩個交點。就是 a 2 1 x 2 a 1 x 2 a 1 0恆成立.1,當a 2 1 0,a 1 ...