1樓：專注文化歷史哲學
會想起：
1、有膽氣的人是不驚慌的人，有勇氣的人是考慮到危險而不退縮的人；在危險中仍然保持他的勇氣的人是勇敢的，輕率的人則是莽撞的，他敢於去冒險是因為他不知道危險。——康德語錄
2、有勇氣的人才有信心。——西塞羅語錄
3、在全人類中，凡是堅強、正直、勇敢、仁慈的人，都有是英雄！——貝多芬語錄
4、我認為克服恐懼最好的辦法理應是：面對內心所恐懼的事情，勇往直前地去做，直到成功為止。——羅斯福語錄
5、許多天才因缺乏勇氣而在這世界消失。每天，默默無聞的人們被送入墳墓，他們由於膽怯，從未嘗試著努力過；他們若能接受誘導起步，就很有可能功成名就。——席巴·史密斯語錄
2樓：司徒雲蕾
這這個還小名言有什麼用啊，為什麼不敢問呢？有好多靈感和想法，都是稍縱即逝的，過後你怎麼想也掌握不了當初的那一份靈感？所以當你有問題的時候，一定要立刻搞清楚，很可能就是一個偉大的發現，就像一個蘋果，砸到了牛頓，他就發現了，萬有引力一樣的
3樓：匿名使用者
敏而好學、不恥下問。（希望能幫到你。）
在課堂上同學問老師問題，老師在課堂上提問時一個同學回答問題時,老師對這個同學的感知特別清晰？
當然會，首先會打擊學生對提問的積極性，其次，這樣做會給學生帶來一種限制性的思維模式，以後無論是什麼問題，他首先會考慮是否與高考相關，然後才會提問，這樣會導致知識面的匱乏，因為高考只是人生必定經歷的一件事，卻不是人生是知識的導向。我建議老師應該回答學生的問題，即使與高考沒有關係，如果課堂安排的很滿，可...
如何讓孩子在課堂上大膽發言，課堂上如何讓學生大膽發言
作為學生,我覺得老師幽默一點,可讓人感到親切,課堂上就會比較活躍.課堂上如何讓學生大膽發言 若有學生髮言，回答對了以 恩 多次結束，回答錯了就讓全體同學鼓掌，以表示發言的獎勵。這樣會逐漸提高學生的發言律 孩子如何在課堂上大膽舉手發言 德國教育家第斯多惠說 教師藝術的本質不在於傳授知識的本領，而在於激...
怎樣在課堂上保持注意力
集中注意力，最基本的要保證有一個好的睡眠，睡眠好了才能有良好的精神狀態。另外，在平時的生活學習中，要學會給自己規劃一下時間，每個時間段要做什麼，明確下來，有了目標學習才有方向 才能有條不紊，從而做到注意力集中。另外，可以專門的練習一下。可以通過練習 精英特全腦速讀記憶軟體 中的 靜心調息 視野擴充套...